Competencias de la Pareja
Competencias Requeridas para la Certificación en Evaluación Terapéutica de Parejas
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Requisitos Previos
• Formación previa en intervención de pareja/familia que resulte en la capacidad de pensar sistémicamente sobre la dinámica de pareja
• Comprende las dinámicas/bailes de las parejas principales (p. ej., perseguidor-evitador, demasiado responsable/poco responsable)
• Está certificado en Evaluación Terapéutica con clientes individuales adultos
(Se requieren las siguientes competencias además de las necesarias para la certificación en AT con clientes individuales adultos).
1. Competencia en Pruebas Psicológicas
1a. Habilidad con al menos una medida de autoinforme de pareja/familia (p. ej., FAM-III, FES. MDS, DAS, Inventario de autoinforme familiar)
2. Sesiones Iniciales
2a. Habilidad para mantener una relación equilibrada con ambos miembros de la pareja y ayudar a cada miembro a sentirse seguro
2b. Habilidad para ayudar a la pareja a formular preguntas sistémicas además de preguntas individuales o reformular preguntas individuales en preguntas sistémicas
2c. Habilidad para administrar el sistema (por ejemplo, manejar los conflictos que surgen en la sesión, evitar que un compañero domine la sesión)
3. Sesiones de Evaluación Individual
3a. Habilidad para redirigir/mantener un enfoque individual (es decir, no permitir que un compañero pase toda la sesión quejándose del otro)
3b. Habilidad para ayudar a cada socio a tener curiosidad sobre el impacto de los factores individuales en la dinámica de la pareja.
3c. Puede diseñar intervenciones de evaluación individuales que ayuden a cada pareja a explorar su parte en el baile de pareja y comenzar a ver qué se necesitaría para cambiar el baile.
4. Sesiones de Evaluación de Parejas
4a. Habilidad con una tarea de interacción de parejas (por ejemplo, Consensus Rorschach, escultura de parejas, psicodrama)
4b. Puede planificar una sesión de intervención de evaluación de parejas
4c. Habilidad para resaltar las interacciones que contribuyen a las interacciones problemáticas o "baile" de la pareja.
4d. Conoce y comenta la contribución de cada socio
4e. Equilibra el apoyo y la firmeza en el manejo de las defensas de cada miembro
4f. Habilidad para mantener la experiencia en movimiento en una dirección positiva pero impactante
4g Capaz de ayudar a los clientes a experimentar un cambio o una ruptura en su patrón típico de interacción
4h. Ayuda a los clientes a generalizar su experiencia "en la habitación" a la vida diaria.
5. Sesiones de Resumen/Discusión
5a. Habilidad para desarrollar una formulación de caso sistémico que también reconozca la contribución/características de cada socio
5b. Habilidad para explicar los resultados de la evaluación individual de una manera que fomente la empatía y la compasión entre los socios.
5c. Habilidad para articular los aspectos sistémicos de las dificultades de la relación y explicar lo que cada socio tendría que cambiar para cambiar el "baile"
5d. Involucra activamente a cada cliente en la confirmación/modificación de los hallazgos
5e. Experto en el manejo del sistema durante la sesión.
5f. Ayuda a los clientes a metaprocesar la experiencia de evaluación.
5g. Reconoce efectivamente la finalización de la evaluación.
6. Comentarios por Escrito
6a. La retroalimentación escrita a la pareja es equilibrada y describe efectivamente la contribución de cada miembro y cómo se unen para crear la interacción de la pareja.
6b. Las sugerencias para los próximos pasos están vinculadas a los hallazgos de la evaluación y van más allá de recomendar (más) psicoterapia
7. Sesión de Seguimiento
7a. Ayuda a estructurar la sesión de seguimiento.
7b. Avisos y comentarios sobre cambios/esfuerzos positivos
7c. Ayuda a los clientes a metaprocesar la experiencia de evaluación.
7d. Reconoce efectivamente la finalización de la evaluación.
8. Relación con Otros Profesionales (Si Corresponde)
8a. Colabora eficazmente con el terapeuta de pareja.
8b. Maneja o confronta la división entre los terapeutas individuales de la pareja.
9. Uso de la Consulta
9a. Es consciente de sus propias fortalezas y debilidades al trabajar con parejas.
9b. Busca consulta cuando es apropiado